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  • “隔代教育”并非一无是处

    时间:2015-12-02 12:18来源:未知 作者:admin 点击:
     
      日前,中国青年报社会调查中心通过问卷网对1946人进行的一项调查显示,85.2%的受访者认为身边的隔代教育情况普遍。(10月30日中国青年报)
     
      笔者的孩子刚上小学,我家是典型的“4+2+1”式的中国家庭,所以,笔者对于“隔代教育”的利弊有着深刻的认识和体会。
     
      “隔代教育”的优势在于,老人退休在家,有充裕的时间和精力照料孙辈;老人有抚育经验,在应对各种琐事和难题上驾轻就熟;老人有平和的心态,对孩子更加宽容大度、耐心细致,有利于孩子的自由发展、健康成长。而“隔代教育”的弊端在于,天然的“隔代亲”极易对孩子溺爱,加上育儿观念、知识结构和生活方式相对滞后,也会给孩子的性格、视野、体质等带来潜移默化的影响。
     
      “隔代教育”虽然有弊端,却是很多家庭的选择。我认为,讲究一定的策略和方法,会让“隔代教育”扬长避短。
     
      首先,要和老人达成育儿共识,应当明确哪些情况下可以满足孩子的要求,哪些情况是绝对不能妥协的,要有统一的教育方法和刚性原则。这是与老人一起教育孩子的前提和保障。
     
      其次,坚持及时有效沟通。作为孩子的父母,要以开诚布公的方式,平等、请教的语气和老人沟通交流、探讨育儿问题。这样,老人既乐于接受,又有利于消除育儿分歧。
     
      再次,多给老人“充电”。在育儿的过程中,不妨将“培训老人”列上重要日程,借助于网络、微信等先进的通讯方式,多向老人传授科学的教育方法、育儿理念和生活方式,鼓励老人与时俱进,转变旧观念。
     
      但一定要知道,“隔代教育”无法代替亲子教育在孩子成长过程的中主导作用。对孩子的父母来讲,无论工作有多忙、压力有多大,都不能回避对孩子的抚养、教育责任,要用血浓于水的亲情纽带,实现“隔代教育”和亲子教育的和谐共振。(作者李磊,蒲公英评论特约评论员,文章第32次入选“锐评”栏目)

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